Moodle y H5P en la ense√Īanza del ingl√©s como lengua extranjera: perspectiva del estudiando del m√°ster de profesorado.mp4

Data d'actualització: 13/07/2021 07:48:17

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ID: 71431
Creator: mlos RSS canujuan
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Category: Education RSS Education
Clasification Unesco: Pedagogy::Teacher training and employment
Description: Autor√≠a: Casa√Ī-N√ļ√Īez, Juan-Carlos; Mill√°n-Scheiding, Catalina; M√°rquez-Bald√≥, Lidia; comunicaci√≥n presentada en el II Congreso Internacional de Innovaci√≥n y Tendencias Educativas, Fecha: 15 y 16 de julio 2021; Resumen: Moodle es el sistema de gesti√≥n de aprendizaje m√°s utilizado en Europa. Dentro de esta plataforma, as√≠ como en otras como Blackboard, Canvas y Brightspace, est√° disponible un nuevo contenido llamado H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es software libre y permite crear y editar de forma relativamente sencilla m√°s de cuarenta objetos de aprendizaje interactivos, entre ellos, im√°genes, v√≠deos y presentaciones interactivas (puede verse una demostraci√≥n en https://ir.uv.es/mlos/1). El contenido H5P est√° dise√Īado especialmente para el aprendizaje en l√≠nea, y tiene un gran potencial pedag√≥gico en la educaci√≥n virtual y semipresencial. En la Comunidad Valenciana, instituciones como la Universitat de Val√®ncia y la Universitat Jaume I, as√≠ como los centros p√ļblicos de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y FP usan plataformas basadas en moodle. Para el estudiantado del m√°ster en Profesorado de esta comunidad aut√≥noma es importante saber utilizar moodle y H5P desde la perspectiva docente, dado que les ser√° √ļtil durante el periodo de pr√°cticas del m√°ster y en un posible futuro laboral como profesores/as. El objetivo principal de este estudio de encuesta era averiguar c√≥mo el alumnado del m√°ster en Profesor/a de Educaci√≥n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci√≥n Profesional y Ense√Īanzas de Idiomas valoraba la utilidad did√°ctica del nuevo conjunto de actividades H5P dentro de su especialidad. Tambi√©n se pregunt√≥ a los/as informantes por el uso de moodle y H5P en el m√°ster de Profesorado y en sus centros de pr√°cticas. Participaron cuarenta y tres estudiantes del m√°ster de Profesorado (especialidad ingl√©s como lengua extranjera) de una universidad de la Comunidad Valenciana. El alumnado complet√≥ un cuestionario de datos sociodemogr√°ficos, varias actividades H5P y posteriormente un cuestionario sobre moodle y H5P. El estudio se realiz√≥ a trav√©s del aula virtual de la instituci√≥n. Los/as participantes consideran que H5P tiene un gran potencial pedag√≥gico y especifican varios motivos, entre ellos, la variedad de contenidos, la interactividad, y el hecho que sea intuitivo completar las actividades. Asimismo, identifican algunos inconvenientes, entre ellos, que el estudiantado m√°s desfavorecido podr√≠a no tener acceso a un ordenador, una tableta o a internet. Cabe destacar que todos/as los/as participantes est√°n dispuestos/as a aprender a usar H5P para la docencia. Finalmente, se identifican las limitaciones del estudio y se sugieren nuevas v√≠as de investigaci√≥n. Este trabajo forma parte del PID "Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals" (Ref: UV-SFPIE_PID20-1356092) financiado por el Vicerectorat d'Ocupaci√≥ i Programes Formatius de la Universitat de Val√®ncia en 2020/2021. Producci√≥n: Casa√Ī-N√ļ√Īez, Juan Carlos.
Labels: H5P; Aula Virtual; moodle; aprendizaje multimedia,
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